FORMATION STRUCTURES PETITE ENFANCE

L'apport des neurosciences dans l'accueil du jeune enfant

Comprendre et mieux accompagner les connaissances sur le cerveau

OBJECTIFS

  • Découvrir et comprendre le développement du cerveau.
  • Respecter les rythmes et le développement cérébral de l’enfant au regard des nouvelles connaissances en neurosciences.
  • Mettre en pratique des techniques bienveillantes afin d’optimiser le bon développement du cerveau (réponse adaptée, gestes et postures, activités adaptées, cadre rassurant et sécurisant, anticipation, repérage).
  • Découvrir et mettre en pratique : Savoir, savoir-faire, savoir-être dans un cadre professionnel de la petite enfance (attitudes et moyens).
  • Anticiper, réagir, remédier pour mieux accompagner.
  • Dynamiser la cohésion de groupe (Inter-collègues, responsables/professionnels, professionnels/parents).

CONTENU

  • Comprendre et découvrir le développement du cerveau.
  • Respecter les âges, les rythmes de l’enfant et son développement cérébral.
  • Favoriser un cadre professionnel (attitudes, gestes et postures, anticipation, facteurs de protections, outils pédagogiques adaptés).
  • Créer un environnement professionnel favorable au bon développement.
  • Identifier les impacts du stress, les troubles associés, et reconnaître les signaux d’alarme.
  • Développer un accueil prévenant et une attention précoce.
  • Travail cognitif, mises en situation, jeux, jeux de rôle (savoir, savoir-faire, savoir-être).

METHODES PEDAGOGIQUES ET TECHNIQUES - ENCADREMENT


  • Apports théoriques, mise en situation, jeux de rôle, expression corporelle et gestuelle.
  • Études de situations issues du quotidien professionnel.
  • Mises en situation, jeux de rôle et exercices de relaxation.
  • Échanges d’expériences et analyse de pratiques.
  • Supports pédagogiques remis aux stagiaires.
  • Évaluation continue tout au long de la formation (attestation individuelle en fin de session).
  • Formation en intra ou inter-entreprises.
  • Accessibilité : aménagements spécifiques possibles selon les besoins des stagiaires en situation de handicap.


INTERVENANTE ALSACE

  • Nicole DEROGIS : Formatrice Professionnelle d’Adultes.


INTERVENANTE SAVOIE ET HAUTE-SAVOIE

  • Françoise BOLLON : Formatrice Adultes - Infirmière - Thérapeute - Sophrologue